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求作文 寒假趣事 600多字 在网上抄的都死一边子去 谢谢

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  • 想起了半命题作文童年,在人生中只拥有一次,而对我来说,童年已成为一种永久的记忆。童年是快乐的。还记得那一次,阳春三月,风和日丽,我与兄弟姐妹们一起到那青草山坡去放风筝,春天的气息弥满整个大地,连整个人都好像要饱满发芽了似的。我们让一个人拿着风筝,另一个人拿着线,高高兴兴地跑起来。或许我当时还太小,拿着风等一直跑,都不知道是不懂得放手了,还是希望细小的风筝可以把我带上天空?尽管哥哥骂了我很多次,但我还是笑嘻嘻的,好像被快乐冲昏了头脑。终于,风筝被我们放上了天空,我们快乐地跑着,笑着。累了,我们就躺在草地上望着天空向别人诉说着自己最伟大的理想。尽管我没有说话.但傻傻的我还是咧着嘴,笑嘻嘻的表达着我的快乐。童年也是伴随着忧伤的。小时候我跟爷爷的感情最好。他给我讲故事,带我去摘荔枝,和我一起去看田野的白蝴蝶。然而最早离开我的却是爷爷,当爷爷躺在床上奄奄一息的时候,家中的大人就围着爷爷转,当时我就觉得不对劲。最后看着爷爷躺在床上怎叫也叫不醒的时候,我害怕了,嚎啕大哭起来。那是我记忆中最伤心的一件事。可孩子就是孩子,爷爷去世后的几天,我天天叫嚷着要找爷爷。但一段时间后,新的玩伴会替我抹去悲伤与思念。但我清楚地感受到无论多久,心中带有的一丝哀痛永远无法抹去。人生哪有一帆风顺、永远快乐无忧的呢?即使是无忧无虑的童年也会带上伤悲,然而,没有痛苦的经历我们又如何能走向成熟呢?就让我们心中永远留着那纯真,独一无二的童年吧。【扩展阅读篇】作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”,因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。1、题和立意凡考试作文必须审题,原因是考生要在同一环境下,作公平的竞争。审题,就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解,把命题者的意图读出来,把题目的各种限制审清楚,明确要我写什么,怎么写,写到什么程度,真正做到全面领会,深刻把握,不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定,凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见,审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意,就是要作者站在时代的高度,去观察、认识生活,提炼主题,使主题体现时代的精神,既反映时代,也作用于时代,跳动时代的脉搏,推动着时代的前进。文章的“意”, 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想,是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物,它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我,有些同学忽视了对文章思想倾向的把握,看问题不全面,观点偏激,更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明,言论自由,话说错了不会追查什么政治问题,但作为未来社会的建设者,正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。  2、标题和段落标题是文章的眼睛,也是阅卷老师对文章的第一印象,特别是自拟题目写作,阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说:“秧好一半谷,题好一半文”,可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题,文章写好后也许是没有时间写标题,也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分,但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验,将几篇写得较好的作文,按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷,其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离,不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题,我觉得应做到这样几条:①确切。指符合文章内容,也指遣词造句……余下全文

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为什么六年时间会是这样,是我想太多了吗,还是说这是命运的安排

  • 这六年指小学四年级到初三,从小学四年级开始,我逐渐对一切感到疑惑,开始有了虚幻感。四年级的暑假我看了一集电视剧,有个人死了,于是我开始害怕死亡。五年级恐惧感逐渐变淡,因为学习逐渐繁重。六年级是成熟的一年,我突破幻想的落网,成绩突飞猛进。但是我当时追求完美,老师的几句批评让我想快点结束小学生涯,在初中里变得完美。哪里知道,这一切只不过是自欺欺人。小学毕业时,我没有太多伤感,反而很高兴这一切都结束了。在初中,高手多了,我反而不受重视。我由于怀念小学而沉默寡言,朋友也很少。初一我写了小说,既表达对过去的怀念,又牵扯了一些初中的感受,最突出的特点是,到了初中我英语成绩提高,甚至超过了语文,而这与小学恰好相反。初二,我梦见死亡,那种感觉极其绝望,醒来后强烈的悲伤还没有消失,这究竟是怎么回事?是梦中我的情绪太强烈了吗?我怀疑这个梦是四年级那个暑假的另一种表达方式,四年级与初二,两个时间点奇迹般的重合,让我害怕死亡。但不同的是,我并不害怕自己的死亡,而是父母的死亡。父母四十岁生的我,也许我会很早失去父母,这一切让我生不如死,甚至想过自杀。每当与父母行走在夜晚,我就很悲伤。到了初三,我最喜欢的语文老师被调走,我伤心之余明白了,没有什么可以永恒。初三,直逼中考。我在老师家补课,看到其他同学有说有笑,而我一言不发,很伤心:这就是怀念过去带来的后果。别人快快乐乐的长大了,成熟了。而我,却因对死亡的恐惧、对过去的怀念以及追寻失去的感性而丢失了初中时的美好。为什么会这样?这六年,我觉得自己没有改变什么,又觉得自己改变了很多,究竟有没有改变?小时候我那么无忧无虑,对一切事物充满感性,哪怕夜晚与朋友一起玩都有种未知迷幻的感觉,而现在夜晚对我来说只意味着伤感。究竟该怎么评价这六年?
  • 这是很正常的变化,每个人都会有的,可能多少有些出入,你这种情况很常见,我也有过,应该说是你想太多了,好好调整心态把心放到学习上就好了

初一初二和初三上学期学校不好最后一个学期还有救吗?

  • 我这成绩可能去不了高中了。之前真后悔没好好学
  • 现在,我心里感到一种前所未有的迷茫。整个一学期,整个初中生活的六分之一就这么匆匆过去了。而我的收获又是怎样的?刚开学时的喜悦渐渐消失,而更多的是无穷的烦恼与忙碌。但是学习不是一个苦恼的过程,而是苦乐交织的。之所以是“苦乐交织”的,因为一般都是先品尝到学习的苦,然后再散发出学习的乐的清香。总体上来说,我对这一学期不是很满意。下面来分别总结一下上、下两半学期里的事情。     上半学期:首先刚开学时好像还没有完全“进入状态”。好像仍沉浸在暑假的无忧无虑的生活当中,因此在学习上也没有下工夫,成绩也因此不是很理想。直到期中考试的复习阶段我才刚开始下点工夫,看看书,做做题,但那时候晚矣,数学里的各类题型还没搞明白,语文需要背诵的东西还没有背熟,所以期中考试也把我这一阶段的学习情况尽情地表现出来了。     下半学期:虽然期中考试考得是非常不理想,但是我还是无忧无虑的,天天玩电脑,上网,看电视,语文该背的没背,该看的数学题没看,造成知识没有落实到位,最后在老师的督促下我才“进入状态”,开始为期末考试复习,在期末复习中我才开始努力学习,语文比以前多背了些,数学的卷子我都自己认真地做了,并且掌握了要掌握的内容,不知期末考试能考怎样,但肯定能比期中考试高出许多,不过有一些拿不准的题,但是还是祝福自己能取得好成绩,期待ing……     这一学期不仅学习出现了问题,纪律方面也出现了些问题,比如有过上自习课说话等等一系列问题,不过我会尽我最大努力改正这些不良习惯的,我也坚信我会化缺点为优点,不再出现任何纪律问题。     关于各学科,我有以下几点要说:     1. 关于语文:上课认真听讲,下课认真复习,并认真完成作业,将需要背诵的东西背熟。另外,我要找时间多读书,古人有言:“开卷有益”。书是拐棍,能搀扶人走向成功的殿堂,我坚信这一点。我现在也在读《最新中考满分作文》,并认真学习其中的词汇,语言,写法等等,并详细地作阅读笔记,希望我将来也能写出“满分作文”!     2. 关于数学:上课认真听讲,下课认真做题,并把题目搞懂搞“彻”,要做到举一反三,下次再遇到类似的题也照样会做。我还要多做题,一扩大视野,以便熟悉更多的题型,在考试当中做到从容不迫,认真审题。还有一点就是要提高答题速度,这让我在许多考试中吃了不少亏,答题速度慢,以致后面的题答不完或来不及检查等。以后还要在学会课内知识的基础上,抽出时间来学些难题。     3. 关于英语:其实就把练习册上的题掌握了问题就不大了,有时间可以多看一些课外书,可以既增长我们的知识有可以提高英语能力,可谓一举两得。还可以用老师教我们的快速背单词法背单词,提高词汇量。     4. 关于副科:上课认真听讲,课后的练习题认真做,并及时背诵需要特殊掌握的内容,考试时认真审题。如果有时间及兴趣,还可以查阅相关资料,以更加了解事物。     我这一学期最大的收获就是懂得了要努力学习才能换会好成绩,正如“先品尝到学习的苦,才能散发出学习的乐的清香”并且也适应了初中的新生活,我也会改正我上述所有的缺点。回首这短暂的一学期,感觉其实也蛮充裕的。现在回忆了这么多,总结了这么多,我也不再感到迷茫了,而过多的是对未来的美好憧憬。让我以崭新的自我,更强的自我,去迎接新一学期的学习生活吧!

周记600字急须!急须!

  • 周记600字急须!急须!
  • 小学趣事_600字“丁丁……”上课铃响了,语文老师兼班主任y老师翩翩走进教室,她今天穿套短裙,格外精神,很漂亮。可是,大家都不怎么喜欢这位老师,嫌她在处理某些问题上有些古板,思想不能与学生靠拢。“天哪!同学们今天不会愚弄他吧!”我心里默默地祈祷,怕会出现不堪设想的后果。果不其然,我们班这群不知天高地厚的少年已经行动了。“y老师,这堂课不是您的,您瞧,黑板上改过来了。”班长第一个发言,装得挺像的,搞得y老师都有点信以为真了,要知道,班长可是他的心腹呀!“不会吧!学校没有通知我呀!”“是真的,刚才教务处才派人来说,您还是请回吧!”有班长撑腰,全班同学都煞有介事地应和,我也觉得有趣,不禁加入了他们的行列。学生耍老师,这在过去看来,是多么不可思议呀!可没办法,谁叫今天是愚人节,谁叫我们这些淘气的学生急于为校园生活增添色彩呢!y老师正纳闷,还真要前往教务处探个究竟呢!眼看快要露馅了,不过我们的“阴谋”也算得逞了,台下大家不约而同地哄堂大笑了。y老师放下包,又回到讲台上,脸上表情很不自然。班长又讲了:“y老师,祝您愚人节快乐!”“这……”y老师还能说什么呢!当然不好批评我们,也跟大伙笑起来了。真的,那笑容很美丽,大家都感到亲切,头一回,我们与老师的心靠得这样近,头一回,看到渴望已久的y老师那随和的笑。“好啦!一切正常,我们开始上课。”y老师情不自禁又严肃起来童年,是一幅迷人的画,勾勒出我多少动人有趣的故事;童年,是一首婉转悠扬的短笛,奏出了我多少纯洁美好的幻想;童年,是一束绚丽的茉莉,儿时的欢笑像茉莉散发出的醉人的芳香,朵朵洁白的花瓣就仿佛是一件件回忆。童年趣事,是令我最难以忘怀的。童年趣事之钓鱼记_600字童年是什么?是树上的蝉,是水中的蛙,是牧笛的短歌,是伙伴的迷藏……。总之,童年是无忧无虑的,幸福美好的。每当我绘声绘色的回想起童年时代的趣事时,脸上总泛器红润的光彩。毕竟,那往事就像潺潺的流水声在我心中旋绕,一旦迸发就是那么滔滔不绝……记得8岁那年,艳阳高照、万里无云,我和爸爸两人带上渔具,来到了公园钓鱼。到了公园,爸爸拿出鱼竿,上好鱼饵,将鱼竿用力甩向河中心,然后坐在凳子上沪耽高甘薨仿胳湿供溅静静地注视着浮漂。一会儿只见浮漂一头向下沉,爸爸迅速用力提起鱼竽,呀,一条大鲫鱼!我抓住鱼取下鱼钩,把鱼放进了装有水的小桶中,用渔网盖住水桶的口子。我开始钓鱼了,我先挑选了一条大蚯蚓穿在鱼钩上,心想:来吃大蚯蚓的准是大鱼。我酝酿了一下,把力气集中到右臂上,用力把鱼线甩向河中心。河面上清波漾漾,看得我眼酸。过了一会儿,我发现还是没有鱼上钩,我气得一屁股坐在石头上。爸爸说:“钓鱼要有耐心,要专心。”我气愤地说:“鱼是不是要欺负小孩呀?”爸爸笑着说:“它的你一样爱玩,这会儿它们出去玩了,等玩饿了就会回来的。”我觉得爸爸说得有道理,我又站起来目不转睛地注视着鱼漂。一会儿,我看鱼漂好像动了一下,我高兴地大叫起来:“鱼上钩了。”我等它再动一下就迅速提起鱼竽,惊喜地一看,原来是一根小木棍。我失望极了,气哄哄地把鱼竿扔到一旁。一屁股坐到了鱼桶上,乐得周围的人都哈哈大笑,我也不禁地笑了起来。每当我回忆起这些,总是“咯咯”地笑,笑得那么甜蜜,那么灿烂。仿佛一切令人魂牵梦系的往事历历重现。我继续想着年少时如诗岁月,梦幻的季节……我想,童年就是一棵没有年轮的树,永不老去,永不消失……童年趣事_600字童年是什么?是树上的蝉,是水中的蛙,是牧笛的短歌,是伙伴的迷藏……总之,童年是无忧无虑的,幸福美好的。每当我绘声绘色的回想起童年时代的趣事时,脸上总泛器红润的光彩。毕竟,……余下全文

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